bide bu
 |
|
MENÜ |
|
 |
 |
| |
Maya Akademi Eğitim Psikoloji Matematik Fen Sosyal Bilgiler Hayat Bilgisi İbrahim Akyol Özgür Doğan Aydın Tekin Temel Matematik İlkokuma İlk Okuma Yazma Eğitimi Programı Dünya Tarihi Kitap Kronoloji Kronolojik Bilimine Giriş Anababa Eğitim Programları Ed.: Prof. Dr. Yıldız Kuzgun - Doç. Dr. Zeynep Hamamcı İzzet Çıvgın-Remzi Yardımcı Çıldırlı Aşık Şenlik Prof. Dr. Ensar Aslan Eğitim Bilimine Giriş Ed.: Yrd. Doç. Dr. Figen Ereş Eğitimde Örgütsel Sosyalleşme Yrd. Doç. Dr. Sadık Kartal İlkçağ Tarihi İlkokuma Yazma Öğretimi ve Programı Süleyman Çelenk İlköğretimde Etkinlik Temelli Matematik Öğretimi Zülbiye Toluk Uçar Çağdaş Dünya Tarihi Sinan Olkun İlköğretimde Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimi Yücel Kabapınar Karşılaştırmalı Kronolojik Dünya Tarihi Hikmet Yıldırım Resimli Matematik Terimleri Sözlüğü Veli Toptaş Sibel Yeşildere Engin Deniz Eğitim Psikolojisi Tiyatro Türkçe Gelişim Öğrenme
|
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
| KİTAP DETAYLARI |
|
| Özel Eğitimde Aile Eğitimi ve Rehberliği |
Doç. Dr. Atilla Cavkaytar
|
| 978-605-5985-71-4 |
| 344 sayfa – 16X24 cm – 1.Baskı – 2010 |
Her aile bir bebek beklerken o bebeğe ilişkin hayaller kurar ve engelli bir çocuğun dünyaya gelmesi ihtimali hiç düşünülmez. Yapılan tüm hazırlıklar normal bir bebek içindir. Ana-baba dışında ailenin tüm fertlerinin de beklentisi aynı şekildedir. Engelli bir çocuğun doğumu ise öncelikle anne baba olmak üzere ailenin diğer üyelerini de etkileyen beklenmedik bir durumdur. Doğumdan önce birçok ailenin engellilik ile ilgili bilgileri oldukça azdır. Doğum öncesi dönem boyunca birçok ailenin en büyük korkusu engelli bir çocuk dünyaya getirme ihtimalidir. Bu nedenle aileler “kız erkek fark etmez eli ayağı düzgün olsun” gibi sözler kullanırlar. Araştırmacılar ailelerin engelli bir çocuğa sahip olduktan sonra geçirdikleri aşamalar arasında benzerlik olduğunu ileri sürmektedirler. Fakat geçirilen aşamalar her ne kadar benzer olsa da her ana-baba ayrı bir bireydir ve yaşanılan duyguların yoğunluğu ve derecesinin aynı olması mümkün değildir. Yapılan araştırmalarda ailelerin engelli çocuğun kabulünden önce normal çocuk beklentisinin kaybolması, engelli bir çocuğun doğması ile normal çocuk hayallerinin sona ermesi gerektiği ve bununla ilgili hüzün ve üzüntünün yaşanması gerektiği belirtilir. Aileler engelli çocuğa sahip olmayı kabul etme aşamasına kadar bir dizi aşamalar geçirirler. Kitap; bu durumdaki ailelere başvuru niteliği taşıyıp, çocuklarının eğitiminde nasıl katılmaları gerektiğini de içermektedir. Eğitimciler içinse Ailelerle nasıl diyalog kurmalı ve çocuğun eğitimine katılmalarını sağlamaları noktalarında etkinliklerle bilgi aktarımında bulunmaktadır.
|
|
|
|
|

|
|
bide bu
|